《張治中回憶錄》的敘事結(jié)構(gòu)對老人回憶錄代筆者的借鑒作用——開寫傳記寫作輔導(dǎo)課（15）

 傳記文學(xué)研究院     |      紅杉樹人物傳記工作室編輯部    |      2025-05-27


（圖為《張治中回憶錄》封面）

長達(dá)60萬字的《張治中回憶錄》（文史資料出版社1985年2月版），就是運(yùn)用以事件為“經(jīng)”，以地點(diǎn)為“緯”的傳記故事結(jié)構(gòu)。開寫人物傳記網(wǎng)站在這里只摘引其幾節(jié)作些說明。如“流浪十二圩”、“設(shè)秘密機(jī)構(gòu)于蘇州“留園””、“小游歐美”、“進(jìn)軍上海”、“去延安迎接毛澤東先生到重慶”、“葛隆鎮(zhèn)戰(zhàn)斗”、“湘東南一次秘密的旅行”、“迪化會談”等等，或按照先后發(fā)生的事件，以及所在的地點(diǎn)來記述，或按先后經(jīng)過的地點(diǎn)及其所發(fā)生的事件來記述，給人以十分清晰的印象。
 
這種結(jié)構(gòu)方式也是以時間的推移順序來進(jìn)行的，只是它所選擇的角度不同而已。
 
《張治中回憶錄》作為一部兼具歷史價值與文學(xué)價值的回憶錄作品，其獨(dú)特的“事件為經(jīng)，地點(diǎn)為緯”結(jié)構(gòu)方法，不僅為讀者呈現(xiàn)了清晰的時空脈絡(luò)，更為代寫老人回憶錄的創(chuàng)作者提供了豐富的借鑒意義。以下從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、敘事邏輯及對老人回憶錄寫作的啟示三方面展開分析。
 
一、《張治中回憶錄》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與敘事邏輯
 
1）時空交織的立體敘事框架
張治中的回憶錄以事件和地點(diǎn)作為坐標(biāo)軸，通過“流浪十二圩”“設(shè)秘密機(jī)構(gòu)于蘇州‘留園’”“三到延安”等章節(jié)標(biāo)題，將人生經(jīng)歷切割為若干時空單元。例如：從安徽巢縣到淞滬戰(zhàn)場，從重慶桂園到新疆迪化，地點(diǎn)不僅是事件的容器，更是歷史背景的象征。如蘇州“留園”不僅是秘密指揮部的物理空間，更承載了抗戰(zhàn)前夕的緊張與謀略。通過“淞滬參戰(zhàn)”“迪化會談”等重大歷史事件，串聯(lián)起個人與國家命運(yùn)的互動。這種結(jié)構(gòu)避免了線性時間敘事的單調(diào)性，使讀者既能感知?dú)v史進(jìn)程的宏大，又能捕捉個體生命的細(xì)節(jié)。
 
2） 個人和時代的互動
回憶錄在記述個人經(jīng)歷時，始終與時代背景緊密交織。例如：淞滬會戰(zhàn)：通過“葛隆鎮(zhèn)戰(zhàn)斗”等具體戰(zhàn)役，既展現(xiàn)張治中的軍事決策，又折射出抗戰(zhàn)初期中國軍隊的困境與犧牲。國共談判：以“去延安迎接毛澤東”為節(jié)點(diǎn)，既記錄個人與延安的互動，又映射國共關(guān)系的復(fù)雜變遷。這種互文性使回憶錄不僅是個人傳記，更成為研究近代史的重要史料。
 
3）細(xì)節(jié)呈現(xiàn)真實(shí)感
張治中在回憶錄中大量使用場景細(xì)節(jié)與對話還原，例如：重慶談判期間，周恩來與張治中在“桂園”的互動細(xì)節(jié)，如周恩來被灌醉、衛(wèi)兵抬人的軼事，既增強(qiáng)故事性，又凸顯人物性格。長沙大火事件中，對縱火過程與善后處理的詳細(xì)記錄，不僅揭示歷史真相，也體現(xiàn)作者的自省態(tài)度。
 
二、對老人回憶錄寫作的借鑒作用
 
代寫作者可引導(dǎo)老人按“人生階段+關(guān)鍵地點(diǎn)”梳理回憶。例如：青年時期：“下鄉(xiāng)插隊的村莊”“工廠車間”；中年階段：“創(chuàng)業(yè)的城市”“家庭搬遷的居所”；晚年生活：“退休后的社區(qū)”“旅行途中的見聞”。這種結(jié)構(gòu)能幫助老人跳出時間順序的束縛，以更具象的場景激活記憶。融入時代背景：如將“改革開放初期的深圳”與個人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷結(jié)合，既突出個體奮斗，又反映社會變遷。
 
借鑒張治中對“葛隆鎮(zhèn)戰(zhàn)斗”“長沙大火”的詳述，回憶錄寫手需挖掘老人經(jīng)歷中的“高光時刻”與“至暗時刻”，如“頭一次高考”“家庭變故”等，通過細(xì)節(jié)（如當(dāng)時的衣著、對話、環(huán)境）構(gòu)建場景，增強(qiáng)感染力。
 
張治中在回憶錄中坦承對蔣介石的復(fù)雜態(tài)度，傳記代寫者也應(yīng)鼓勵老人直面過往人生的各種矛盾、沖突和不如意之事，如對特殊歷史事件的困惑、對親人的愧疚等，避免簡化、回避、拔高或模棱兩可。
 
張治中回憶錄多次提及家書、電文等實(shí)物，自傳代寫者可利用老人保存的老照片、日記、獎狀等，作為章節(jié)插圖和敘事線索。如老人對80年代之前各類運(yùn)動的回憶，可結(jié)合當(dāng)時的政策文件、媒體報道和相關(guān)論文，增強(qiáng)時代感。將回憶錄先劃分為若干獨(dú)立章節(jié)（如：“家族起源”“童年記憶”“求學(xué)記”“職場風(fēng)云”“家庭瑣憶”“人生高峰”“人生困境”），便于分階段完成，降低寫作壓力，各個擊破。張治中的回憶錄兼顧歷史研究者與普通讀者，代寫回憶錄作者也需根據(jù)老人需求調(diào)整文風(fēng)。如面向家族傳承，可增加家庭故事；若具社會價值，則需強(qiáng)化時代背景的闡釋。
 
開寫人物傳記網(wǎng)站實(shí)操建議
 
通過多次深度訪談，記錄老人的碎片化回憶，并按事件、地點(diǎn)分類歸檔。繪制“人生遷徙地圖”，標(biāo)注重要地點(diǎn)及對應(yīng)事件，形成直觀結(jié)構(gòu)框架。寫作過程中，采用“地點(diǎn)+事件”模式，如“北大荒的冬夜”“下崗潮中的小店”。針對關(guān)鍵場景，用“五感法”描寫，追問老人“當(dāng)時聞到了什么氣味？”“周圍人的表情如何？”等等。在記述個人經(jīng)歷時，插入簡明的歷史背景說明（很自然地）。例如：“1992年鄧小平南巡后，我決定辭職下海……”。同時，要尊重回憶錄主人公對敏感事件、道德倫理的回避態(tài)度。
 
《張治中回憶錄》的“事件—地點(diǎn)”結(jié)構(gòu)，本質(zhì)上是一種將個體生命置于歷史坐標(biāo)系中的敘事策略。對于傳記作家或?qū)懯侄?，其核心啟示在于：將個人經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為具有歷史厚度與情感溫度的生命史詩。無論是抗戰(zhàn)將領(lǐng)的崢嶸歲月，還是普通老人的平凡人生，這種結(jié)構(gòu)都能幫助作者在瑣碎回憶中提煉主線，在時代洪流中定位個體價值。傳記回憶錄代筆者的使命，正是以專業(yè)技巧與人文關(guān)懷，幫助老人留住記憶。
 
 
參考資料：
 
《張治中回憶錄》（文史資料出版社1985年2月版）
鳳凰資訊：2007年08月13日 三聯(lián)生活周刊
淞滬會戰(zhàn)70周年：匯山碼頭的“尸山血海”
https://news.ifeng.com/history/1/200708/0813_335_186243.shtml