怎樣回憶學(xué)生時(shí)代的故事？怎樣回憶童年時(shí)代的同學(xué)？紅杉樹人物傳記工作室的自傳修改潤(rùn)色案例《春華秋實(shí)》給我們答案?，F(xiàn)在已經(jīng)退休的人的中學(xué)時(shí)代，在物質(zhì)和信息都匱乏的情況下，其實(shí)比現(xiàn)在的中學(xué)生快樂(lè)得多。
《春華秋實(shí)》節(jié)選：
在周塘大隊(duì)往鐵場(chǎng)公社的路上，走著三個(gè)人。敦實(shí)微胖的那位是黃禎太，隔村留布堂人，勻稱稍高一點(diǎn)的那位是鄒彥斌，矮小的是鄒國(guó)榮。他們從四年級(jí)起就同窗共讀，黃禎太是從豐光小學(xué)匯入石坑小學(xué)的，鄒彥斌四年級(jí)重讀時(shí)與鄒國(guó)榮同窗，他們是同班同學(xué)中要好的朋友，平時(shí)興趣愛(ài)好相近，都喜歡寫寫畫畫，尤其喜歡書法。三個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)不相伯仲，總排在班里其它同學(xué)的前面?，F(xiàn)在他們?nèi)硕伎忌狭髓F場(chǎng)中學(xué)，得到了許多同學(xué)的羨慕。
前幾天他們就約好去鐵場(chǎng)中學(xué)偵察偵察，他們?nèi)顺谴蔚借F場(chǎng)中學(xué)進(jìn)行升中考試外，還從來(lái)沒(méi)有私自到過(guò)鐵場(chǎng)墟。
這天，鄒國(guó)榮和鄒彥斌一早就出發(fā)了，走了八里路程便到了留布堂，黃禎太已經(jīng)在等著了，于是三人便往鐵場(chǎng)墟進(jìn)發(fā)。一路上他們十分活躍，時(shí)而你追我趕，時(shí)而天南海北聊著。一會(huì)兒輪著講故事，一會(huì)兒又聊到《封神演義》上去了，從姜子牙到蘇妲己，從哪咤到雷震子，你一言我一語(yǔ)，反正是議無(wú)主題，話無(wú)長(zhǎng)短。很快他們到了橋頭墟。從周塘到鐵場(chǎng)一共有四十里路，橋頭墟是必經(jīng)之路，也是中間點(diǎn)站，他們走了大半天的路也有點(diǎn)累了，就在這里歇歇腳。鄒彥斌買了五分錢的餅干三個(gè)人分吃了，又接著趕路。
鐵場(chǎng)墟是鐵場(chǎng)公社的所在地，鐵場(chǎng)中學(xué)就設(shè)在鐵場(chǎng)墟里，分老校和新校兩個(gè)部分，新老校相距有一兩里路。老校在下街子，初二初三年級(jí)設(shè)在老校。新校在糧所旁邊，初一年級(jí)設(shè)在新校。
鐵場(chǎng)中學(xué)是龍川縣第二中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量在全縣僅次于龍川一中，能考上鐵場(chǎng)中學(xué)的都是全公社各小學(xué)的佼佼者。他們?nèi)艘坏借F場(chǎng)墟便直奔鐵場(chǎng)中學(xué)。首先參觀了老校，鄒國(guó)榮在這里找到了就讀初三的南杰哥。接著又去參觀新校，感覺(jué)學(xué)校挺寬敞，挺幽靜。與石坑小學(xué)相比是不可同日而語(yǔ)。
站在學(xué)校門口，鄒國(guó)榮心里呼喊：“鐵場(chǎng)中學(xué)，我就要來(lái)了，我一定要在您的哺育下成為棟梁之材！”
此時(shí)鐵場(chǎng)中學(xué)正敞開大門。
自傳回憶錄寫作一對(duì)一輔導(dǎo)創(chuàng)作與改稿潤(rùn)色案例
虛構(gòu)的小說(shuō)主題往往一句話的明確表達(dá)都沒(méi)有，讀者要從一個(gè)個(gè)場(chǎng)景中自己去感受，這也是一千人心中有一千個(gè)哈姆雷特的原因之一。作為非虛構(gòu)的自傳回憶錄，開寫傳記認(rèn)為，需要明白無(wú)誤地告知讀者，起到引領(lǐng)讀者的作用。...
