本篇選自開寫傳記作品案例《春華秋實(shí)》童年記事部分。
在紅杉樹人物傳記工作室（開寫傳記）的回憶錄案例中，很少有主人公把小學(xué)階段的記憶寫得如此多，如此細(xì)致，特別是有大量的人名。主人公寫作回憶錄時已經(jīng)75歲，記憶力是真好?；貞涗浿羞\(yùn)用了大量的對話，采用了小說化的寫法。
開寫傳記作品案例《春華秋實(shí)》節(jié)選：
鄒國榮的語文科目總是比算術(shù)科目要好。記得那次作文，老師出的題目是“一次難忘的記憶”，鄒國榮就寫了那次李枚鳳同學(xué)家——翻身第救火的事情，文中對火勢的描寫，對群眾自覺參與滅火以及奮不顧身的場景刻畫，對自己參加救火行動的感想都做了很好描述，整篇作文文筆生動，場面鮮活，讓人印象深刻。得到班主任李安康老師的高度贊譽(yù)，把它作為范文來講評，使鄒國榮受到很大鼓舞。
還有，寫那次秋游的游記也寫得很出色。那次學(xué)校組織全班同學(xué)去興寧縣城和合水水庫旅游參觀，這是鄒國榮頭一次到縣城，頭一次見到城市，頭一次見到電燈，頭一次見到汽車，頭一次參觀工廠，頭一次見到那么大的水庫，頭一次見到船并且坐上了船去觀賞湖心亭，頭一次見到了那么美麗的湖光山色。那么多的頭一次自然就會帶來許多難忘的驚喜，發(fā)出許多贊賞，激動著稚嫩的心靈，開闊著幼小的眼界，觸動著潛質(zhì)的靈感，把鄒國榮帶進(jìn)了一個更高、更深、更遠(yuǎn)的境界。尤其是，在他們坐著船劃著槳游合水水庫時，那畫面，那心境，才真正體驗(yàn)到剛剛學(xué)會的那首歌《讓我們蕩起雙槳》，于是大家唱了起來：
讓我們蕩起雙槳
小船兒推開波浪
……
小船兒輕輕飄蕩在水中
迎面吹來了涼爽的風(fēng)
……
鄒國榮把這些看到的，感觸到的寫出來，寫成了一篇游記，自然就有血有肉，活靈活現(xiàn)了，少不了老師的表揚(yáng)，同學(xué)們的贊許。
鄒國榮的算術(shù)科目成績雖然比不上語文科目成績，但在教導(dǎo)主任劉瓊雄老師的授教下，在班里還算位居于前十范圍，尤其是對小數(shù)點(diǎn)的掌握，對分子式的掌握，對公約數(shù)公倍數(shù)的掌握都是成竹在胸。
這天，黃禎太、鄒國榮、鄒彥斌正在教室里畫電影《孫悟空大鬧天空》中孫悟空的卡通畫時，學(xué)校來了一個照相師傅，說是要照畢業(yè)相，全班同學(xué)都很高興。鄒國榮換上一身沒有補(bǔ)丁的衣服來到籃球場。這時同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)來到操場，看得出來同學(xué)們都很興奮。李枚鳳、鄒六妹幾個女同學(xué)更是掩飾不了喜悅的心情，打斗著，跳躍著，在互相幫著整理容妝。
“同學(xué)們，排好隊(duì)，準(zhǔn)備照相啰！”班主任李安康招呼大家。
大家開始列隊(duì)，排成前后兩排，后排站著，前排坐在凳子上，校長鄒國光、教導(dǎo)主任劉瓊雄、班主任李安康及鄒晉宏、李錫富等老師坐在凳子上，幾位女同學(xué)蹲在校長、教導(dǎo)主任、老師前面。背景是石坑墟，無限遠(yuǎn)處是巍峨的霍山。
“同學(xué)們，站好啰，”照相師傅叫著：
“看我這里，笑一笑。哎，對，對！”照相師傅按下快門。
“別動，別動，再來一張。”照相師傅說著又按下了快門。
“好咧！”
接下來是照個人照片，按座位號碼一個一個輪著照。鄒國榮是四號座位，很快就輪到他照了。
“國榮，你不要走，等一會我們照一張合影照吧。”后面?zhèn)鱽磬u彥斌的喊聲。
“好的，我等你。”
個人照終于照完了，鄒國榮與鄒彥斌照了一張一起蹲在地上的合影照。合影費(fèi)用是鄒彥斌交付的，因?yàn)猷u國榮的的確確交不了這個費(fèi)用。半個世紀(jì)后，這張照片鄒國榮還保留著，也是他保留很早的一張照片，這是后話。
畢業(yè)相一照完，就意味著鄒國榮結(jié)束了小學(xué)生涯。
就在上個星期，學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)考試，鄒國榮發(fā)揮得還算滿意，語文九十八分，算術(shù)九十六分。這一成績的取得是他這學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)的結(jié)果。畢業(yè)考試到升中學(xué)考試還有一點(diǎn)時間，這點(diǎn)時間誠為寶貴。畢業(yè)考試后有一半以上的同學(xué)被淘汰了，男同學(xué)還剩十來個，而女同學(xué)只剩李枚鳳和鄒七妹了。剩下來的都覺得這是機(jī)會，所以大家都很自覺，學(xué)習(xí)熱情蠻高，為考上中學(xué)做最后沖刺。鄒國榮表現(xiàn)得尤為突出，沉迷在三更燈火五更雞的復(fù)習(xí)中。
