父子對話，無奈退學——藝術家回憶錄范文《春華秋實》節(jié)選（2）
作品節(jié)選 | 2025-09-11“哪里能找到收費合理、認真改稿的回憶錄編輯？”“自己寫的家族史，感覺語句不順，求潤色服務？”“老人回憶錄修改潤色，哪家比較專業(yè)可靠？”“自己寫的回憶感覺邏輯不強，能幫忙梳理潤色嗎？”
我是開寫傳記創(chuàng)始人陳駿，我經常接到這樣的咨詢。我能解決這些問題。
藝術家回憶錄范文《春華秋實》的主人公是一位書法家。他自己創(chuàng)作了20萬字的回憶錄初稿，請我為他的回憶錄修稿潤色。本篇分享主人公因為家里太窮，交不起他讀高中的學費，父親讓他退學，回家勞動的片段。
主人公采取了小說化的表達方式，大量運用對話和描寫，但在主題和前后結構邏輯上存在不少問題，主題也是模糊不清，這一點我和主人公討論了很長時間——是模糊好，還是清晰具體一點好。還有文本中用了大量可有可無的副詞，在定稿方案中，都去掉了。
《春華秋實》節(jié)選：
年，在沒精打采中過了。
鄒國榮從黎高水庫工地回來已經臘月二十六（1965年1月28日，到除夕僅有四天），入了年假了。過年，只是象征性過著，鄒國榮及弟弟妹妹都沒能添上一件半件新衣裳，沒能吃上一頓半頓美味佳肴。只有感到時令上的過年，沒能享受物質上的過年。去年又是一個超支的年分,山窮水盡，至于什么時候能柳暗花明只有老天爺知道。要再繳鄒國榮上學學費是不可能的了。
除夕夜，鄒日光對鄒國榮說：
“兒子，父親無能，明年實在沒有能力再供你上學了。”
“……”鄒國榮無語。
“我對不起你，就委屈你在家里干活吧。”
“……”鄒國榮還是無語。
“……”這時輪到鄒日光無語了。
面面相覷，欲哭無淚。
……
局勢已定，決策已下，鄒國榮心如止水。讀書這一泓渺茫的湖水，這一片朦朧的山林，已成為一張照片，所有的湖光山色都定格在這一時空里，再沒有旖旎，沒有瀲滟，更沒有波瀾了。再沒有青蒼，沒有林濤，更沒有芳香了。夢已隨泡影破滅，心已隨窮困枯槁。
別了，老師！別了，學校！真的要告別學校了。這一年，鄒國榮才十六歲。
為客戶自己寫的自傳或回憶錄修改潤色，是我的一項業(yè)務。如果你自己寫了自傳或回憶錄，感覺不滿意，可以請我看稿，改稿，一對一指導寫作。
我為你進行三個層面的修改。
自傳回憶錄寫作一對一輔導創(chuàng)作與改稿潤色案例
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