（圖為原鄭州十中）
開寫傳記致力于個人回憶錄研究，為想擁有個人自傳或回憶錄的老年朋友，代寫回憶錄。用一本回憶錄塑造家族使命、愿景和價值觀。富過三代，從開寫家族歷史開始。
1979年初，我因為在家里吃了受傷寒桿菌感染的青棗，得了傷寒病。在鄭州第一人民醫(yī)院康復后，我沒有回新溝村。父親安排我在鄭州第十中學插班讀初二。
鄭州市第十中學，是鄭州市最古老的一所學校，位于管城區(qū)書院街，有一百多年歷史。1978年正式恢復高考后，1979年我走讀的鄭州十中，是十中歷史上最輝煌的時期。有資料說，自1978年-1981年間，僅先后考取清華、北大、人大、西安交大等10多所全國名牌大學的學生就達到40多人，升學率在當時鄭州名列前茅，有一大批優(yōu)秀的中青年教師的教學水平得到充分發(fā)揮。
鄭州十中在當時無疑是一所優(yōu)秀的中學。各科教學內(nèi)容比農(nóng)村中學又深又廣。我在這里復讀一年初二，完全跟不上其他同學，自己的底子太薄了。很多時候迷茫，想放棄，盡管自己很努力。
農(nóng)村中學和城市中學在教育質(zhì)量方面差距太大了。
一是學校規(guī)模不同，同年級的學生，在農(nóng)村新溝中學只有兩個班，在鄭州十中有十一個班。教室里的教學設(shè)施也是不一樣的，比如十中的教室都是有日光燈的，我在新溝中學上早自習和晚自習的時候，還要自己帶煤油燈照明看書。老師就更不一樣了，十中的老師都是專職的，一位老師只教一門課，如教化學的、教物理的、教英語的、教語文的等等。新溝中學的老師大多是民辦老師，高中畢業(yè)的回鄉(xiāng)青年就可以教我們初中了，而且一位老師教多門課，比如教物理又教化學。十中老師大多是大學畢業(yè)的，新溝中學的老師大學畢業(yè)的卻很少的。
城鄉(xiāng)學生在知識面、眼界等方面也是不一樣的。
城市學生知識面廣，基礎(chǔ)比較好，學習能力強，有學習其他方面知識的能力，接觸的信息多，有課外書看。我在新溝中學是這樣的，老師教什么，我學什么，而且我還提不起興趣。十中距離我家不遠，步行十五分鐘就到學校了。沿途經(jīng)過西大街、南大街和學院路。這一年，母親還沒有來鄭州。母親是一年以后才來鄭州照顧我們父子生活的。
班里大多數(shù)人是城里人。由于我是農(nóng)村小孩，城市孩子常欺負農(nóng)村孩子。排外，對你動手動腳，語言侮辱，總之讓你全身不舒服，處處有鄙視的異樣眼光。城里的孩子大都有意不和我說話，有意疏遠我，我顯得孤單。
