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比如，開(kāi)寫(xiě)傳記策劃的一位客戶(hù)，出生地和童年時(shí)代都是在唐代唐三彩出土遺址旁的小村莊度過(guò)的，唐三彩和回憶錄故事主人公有什么關(guān)系？這和他的人生之路有關(guān)系嗎？說(shuō)沒(méi)有關(guān)系可以，說(shuō)有關(guān)系也可以。代寫(xiě)回憶錄作者，或者自己創(chuàng)作回憶錄，關(guān)鍵是能把不相關(guān)的事物聯(lián)系起來(lái)，從而塑造意義。
唐三彩出土遺址，意味著這里曾是唐代杰出工匠的聚集地。不僅如此，主人公的家鄉(xiāng)旁邊一公里的地方就是唐代大詩(shī)人杜甫的出生地和最后落葉歸根——鄭州鞏義市站街鎮(zhèn)南瑤灣村，這又意味著什么？意味著主人公家鄉(xiāng)腳下的土地人才輩出，物華天寶，人杰地靈。這些和主人公成年參加工作后，兩次獲得全國(guó)金融系統(tǒng)勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)有什么關(guān)系？和主人公做事認(rèn)真踏實(shí)，剛正不阿，傳承工匠精神的價(jià)值觀有什么關(guān)系？關(guān)系在于塑造，用主人公的價(jià)值觀有機(jī)串聯(lián)起這一切。
回億你童年時(shí)期住過(guò)的地方。列出和這個(gè)地方相關(guān)的所有名字，例如村莊、街道、地區(qū)、地貌（河流、山川、樹(shù)林等）。列出所有你能想起來(lái)的有名稱(chēng)的事物的名字。等你完成這個(gè)列表，拿起筆來(lái)寫(xiě)下關(guān)于這個(gè)你住過(guò)的地方的回憶，并且讓這些名字出現(xiàn)在你的敘述里?，F(xiàn)在寫(xiě)回憶錄的老人的童年大部分在1949年前后至1960年前后，特殊的年代有特殊的記憶，如糧票、布票、油票、露天電影等，那個(gè)時(shí)代的地名和物件名稱(chēng)都有明顯的時(shí)代特征。
少年時(shí)期：在8歲到15歲之間選擇一個(gè)年齡。集中回想發(fā)生在那個(gè)年齡的事情，列出除了父母、祖父母以及兄弟姐妹之外，存在于你生活中的十個(gè)人?；叵肽阍诓煌瑘?chǎng)合認(rèn)識(shí)的朋友和老師、與你同齡的人和那些成年人。寫(xiě)下你在那個(gè)年紀(jì)對(duì)他們的稱(chēng)謂：“張師傅” “王老師”、“趙阿姨”等。然后把這個(gè)名單大聲讀給另外一個(gè)人聽(tīng)，讓他／她從里面挑一個(gè)名字。 (如果沒(méi)有人聽(tīng)，閉上你的眼睛，然后用鉛筆在名單上指一個(gè)。） 用概述的形式，盡你所能寫(xiě)下關(guān)于這個(gè)人的所有細(xì)節(jié)，然后從中選出一些概述內(nèi)容，改寫(xiě)成不超過(guò)兩頁(yè)的人物描寫(xiě)。同時(shí)，給你的少年時(shí)代人物關(guān)系列表上的其他人寫(xiě)出簡(jiǎn)短的人物描寫(xiě)。
回想一個(gè)你曾經(jīng)很熟悉卻好多年沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)的人。用“我最后一次和他／她說(shuō)話…… ”開(kāi)頭，描寫(xiě)這個(gè)人，你對(duì)他有什么影響嗎？他對(duì)你有什么影響？你們是怎么認(rèn)識(shí)的？如何互動(dòng)的？如何看待對(duì)方？如果有機(jī)會(huì)再見(jiàn)面，你想聊什么？
